ULOGA UČITELJA U PROCESU ISKUSTVENOG UČENJA
,,Uloga uĉitelja u iskustvenom uĉenju je specifiĉna, njegov zadatak nije da „sipa“ znanje u deĉje glave, već da inspiriše decu na istraživaĉki odnos prema uĉenju i životu i da ih pažljivo vodi do vlastitih sazanja. Vođstvo u ovom smislu podrazumeva stvaranjepozitivne atmosfere u uĉionici, stimulisanje pozitivnih emocija i saradnje, postavljanjeotvorenih pitanja koja postiĉu radoznalost i kreativnost, kao i obezbeđivanje uslova u kojima se deca ne boje greške i tuđeg procenjivanja. Uĉitelj daje poĉetni impuls, prati proces, usmerava decu da budu aktivna, da koriste svoje potencijale, i na kraju zaokružuje proces praveći zajedniĉku, celovitu sliku o svemu što je nauĉeno i iskušano ine zaboravlja da na prikladan sveĉan naĉin proslavi svaki uspeh koji su deca postigla.Pošto uloga uĉitelja nije fiksirana i propisana, ona od njega takođe zahteva, pored uobiĉajene kompetentnosti, i ĉitav niz kreativnih osobina:
otvorenost,
intuiciju,
igrovnost i
spremnost za promenu.
Nije na odmet naglasiti da uĉitelj treba da obezbedi i fiziĉke uslove u kojima deca imaju slobodu kretanja, kao i dovoljno kiseonika i sveže vode.Deĉja radost i zadovoljstvo koji se tokom iskustvenog uĉenja javljaju su najbolji putokazi uĉitelju u pripremi i organizaciji rada.“
Ovaj divan tekst, ceo možete pročitati ovde.
